Sobre o LabTAE
O Laboratório de Tecnologias Assistivas Educacionais (LabTAE) é composto por um grupo multidisciplinar e tem como objetivo auxiliar docentes e escolas com recursos e soluções inovadoras para dar suporte a estudantes com necessidades educacionais específicas através do Design Universal para Aprendizagem.
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Trabalhos aprovados no IV ENEMI17 julho, 2026
Entre os dias 29 e 31 de julho, no IV Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva (ENEMI), que ocorrerá na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, integrantes do LabTAE irão apresentar os seguintes trabalhos: – Artesanato Pedagógico e Matemática Inclusiva: articulações entre o Pensamento Complexo e o Desenho Universal para Aprendizagem (autores: Simara Ramos, […]
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Planejar, Incluir e Inovar: Cartilha de Práticas para Educadores08 abril, 2026
O LabTAE lançou uma nova cartilha gratuita sobre Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) voltada para educadores. Intitulada Planejar, Incluir e Inovar, a cartilha oferece um guia prático para docentes interessados em aplicar o Desenho Universal (DU) e o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) no cotidiano escolar. O material detalha os sete princípios do DU, que […]
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Mestrado Profissional em Educação – 202624 março, 2026
Estão abertas as inscrições para o Edital de Seleção 2026 do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (PPGE:TPEN). 📍 Modalidade presencial📅 Inscrições de 18/03 a 10/04/2026 Pesquisadores dos grupos GEPETeL e Tessitura estão ofertando vagas neste processo seletivo. Esta é a oportunidade de aprofundar sua formação e fortalecer sua atuação na […]
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Artigo – JOURNEY OF INCLUSION: avaliação do redesenho de um jogo para formação de professores19 dezembro, 2025
Como ampliar a acessibilidade na formação docente por meio de recursos pedagógicos lúdicos?Este artigo apresenta o redesenho do Journey of Inclusion, com foco na ampliação da acessibilidade e na qualificação da experiência formativa de professores da educação básica. A pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Laboratório de Tecnologias Assistivas Educacionais (LabTAE/UFPR) e envolveu testes de […]